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家里有很多玩具,還需要云葫蘆智能機器人嗎?
發布時間:2017-9-19 14:27:19  瀏覽次數:847
  玩具和智能機器人是一回事嗎?
 
  答案是當然,不一樣啦!必須不一樣啦!
 
  我們常說“寓教于樂”,這是教育的一種策略,讓孩子們能快樂地學習,達到最佳學習效果。但是,從來不會有人說“玩耍就是教育”。 同理,玩具不等于智能機器人。

  故事一
 
  “兒子,你的玩具呢?”
 
  斌斌媽媽時不時就會在家里某個角落發現一些玩具,兒子玩兒的方法總是很奇怪,不是丟在地上摔,就是滿屋子躲貓貓的把它藏起來,還總說要用玩具給菜里加點“佐料”,看著斌斌這個腦洞boy,斌斌媽媽有點哭笑不得,當初買樂高是想著沒那么多時間陪孩子,就跟朋友各種交流,說買樂高不錯,不但是玩具,還能培養小孩子的創意創造力,毅然決然的買了,結果兒子拿到樂高玩具完全沒向自己想象的樣子發展,斌斌媽媽發愁,這是不是意味著兒子不適合玩兒樂高?

  故事二
 
  “媽媽,我數學考了全班第一耶!”
 
  超超媽媽特別欣慰,看試卷發現這次幼小銜接數學考試有一道找立體圖案的題,圖案又多又亂超超居然都能做對!爸爸說兒子玩了這么久的云葫蘆智能機器人課程肯定不成問題,因為機器人教育課程的高質量,這么多年次啊一直堅持下來,現在已經很明顯看到他在學立體幾何上的優勢了!
 
  故事一里面,并不是不適合玩樂高,而是不會玩,不知道如何玩。沒有老師引導,那一塊塊小模塊就只是模塊。 斌斌看不到這些模塊之后的樂趣,也不知道其中可以使用的建筑知識、工程知識、物理知識、數學知識....等等
 
  故事二里面,超超通過機器人課程的學習,對空間、立體、數學、想象力都有很大提升,這些能力的拓展已經遠遠超過教科書所帶來的理論知識。 
 
  簡單來說4——12歲的孩子在家中必須得有家長耐心陪伴才能學習,因為孩子的興趣點不在這,有云葫蘆機器人不僅能收獲玩兒的樂趣,還能在云葫蘆帶領下挖掘孩子們的想象力和創造力,推動邏輯思維發展,對孩子的各學科知識的學習興趣也能大大培養起來!
 
  云葫蘆智能機器人,孩子的朋友,媽媽的幫手.....

 

      

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