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“教育機器人”在北京熱起來
發布時間:2017-9-21 19:17:03  瀏覽次數:521
 

  如果說電腦搶占了“80后”、“90后”的童年,那么“00后”10后”的童年則出現了更加高大上的“玩具”——云葫蘆機器人。日前小超了解到,如今一種可以自主對話的教育機器人正在學生中悄然興起。據業內人士介紹,這種新型的“玩具”除了能夠開發智力、鍛煉孩子的學習能力外,還可以成為孩子與人溝通的“敲門磚”。 

  教育機器人究竟是什么 

  “這是一款適合小學生年齡段孩子玩的學習機器人使用過程并不復雜完全可以替代“學習機,早教機”。”它是由中科院攜手中科三合智能科技有限公司開發的云葫蘆機器人,看到機器人可愛的造型、萌萌噠。該中心的總經理曹永利告訴記者,孩子們只需要說“葫蘆葫蘆”,就可以喚醒機器人聊天了。 

  據了解,教育機器人有廣義和狹義之分,廣義上的教育機器人泛指具有輔助教學、管理教學、處理教學事務以及主持教學等功能的機器人;狹義上的教育機器人是專指面向教育領域開發的以培養學生的分析能力、創造能力和實踐能力為目標的機器人。經常提到的教育機器人一般是指狹義上的教育機器人。 

  中科三合智能科技(北京)有限公司成立以來先后服務小學的學生近300名,而且幫助市區小學建起了實驗室,幫助組建了機器人興趣社團,安排“機器人老師”課余時間填補知識的空白。

 

  目前,受各種條件制約,我市大部分小學還尚未有機器人。不過,記者了解到,不少學校正在積極籌備“機器人老師”。 

  教育機器人怎樣提升學生的綜合能力 

  孟繁超說,興趣是孩子最好的老師,教育機器人具有極強的趣味性,這使得孩子在快樂的學習中不斷探索,打破已有,不斷創造,創新能力、動手能力、分析能力得到極大提升。而且,教育機器人集成了多學科的知識與技能,孩子們往往會更加積極、主動的涉獵、學習相關知識。自然,學習成績都有不同程度的提升。 

  據了解,目前我市大多數學校沒有教育機器人,開了的也仍然是以興趣小組、培訓班的形式存在,還沒有形成規范的機器人教學模式,而在農村學校,教育機器人更是空白。 

 

      

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